Considerando la reciente presentación hecha por el Gobierno de la denominada “Estrategia de Desarrollo Digital 2007-2012”, quisiera compartir algunas reflexiones.Nadie desconoce que Chile en los últimos años ha avanzado notablemente en diversas áreas relacionadas con el desarrollo tecnológico, tales como conectividad, infraestructura, modernización de instituciones públicas, y acceso de los estudiantes a herramientas digitales.
Sin embargo, y teniendo presente que esta Estrategia es el resultado del trabajo mancomunado de los ministerios de Economía, Hacienda, Educación, Transportes y Telecomunicaciones y Secretaría General de la Presidencia, considero pertinente destacar que esta Estrategia de Desarrollo Digital, debe potenciar algunos aspectos que aseguren su real utilidad para nuestro país a mediano y largo plazo.
Uno de estos aspectos se refiere a la relación entre Educación y Tecnología.En el documento de esta Estrategia se plantea como objetivo central “contribuir al desarrollo económico y social del país a través del potencial que ofrece el uso de las tecnologías de información y comunicación para mejorar la calidad de la educación, incrementar la transparencia, aumentar la productividad y competitividad, y hacer mejor gobierno, mediante mayor participación y compromiso ciudadano”.
Considero que es primordial que este objetivo de utilizar y explotar las posibilidades que entregan las TICs debe realizarse DESDE la educación misma y no solamente PARA la educación.Es necesario cultivar y potenciar en las nuevas generaciones de estudiantes desde sus fases más primarias un “pensamiento digital”, una forma de ver al mundo y su diversidad desde un prisma en el cual las herramientas tecnológicas desempeñen un rol destacado.La Tecnología ha penetrado hoy la gran mayoría de las manifestaciones humanas, influyendo decisivamente en el crecimiento y desarrollo del individuo.
Por esta razón, los currículos escolares y las mallas académicas, que son las redes sobre las cuales nuestros niños y jóvenes aprenden intelectualmente a relacionarse con su entorno, deben contemplar metodologías y asignaturas que lleven a los alumnos a concebir un mundo donde la Tecnología y sus diversos atributos ocupe un lugar central y no solamente accesorio.
Al estimular el desarrollo de un “pensamiento digital”, no sólo se consigue la meta de manejar determinadas herramientas técnicas, sino que se logra adquirir una forma de observar la realidad, y desenvolverse y tomar decisiones de manera más acertada en el contexto socio-cultural de este siglo.La entrada de la Tecnología a la sala de clases, debe ser más que la simple aspiración de pasar de un promedio de 30 alumnos por computador a "un índice de 10 alumnos por computador". Este proceso es necesario, sin duda, pero no es suficiente. Aumentar la infraestructura computacional de escuelas, liceos y colegios, es un requisito sin discusión para la formación digital de nuestros estudiantes.
Sin embargo, no debe olvidarse que el objetivo final no es el mayor acceso a las TICs, sino que los alumnos egresen con las capacidades y herramientas intelectuales para desenvolverse adecuadamente en la sociedad.Un ejemplo para concluir: si como país tenemos claro que la industria del offshoring es uno de los sectores más dinámicos a nivel mundial, y queremos participar y beneficiarnos como nación de esta tendencia, debemos poner un énfasis crítico en capacitar adecuadamente a nuestros trabajadores en las diversas competencias digitales que se requieren para posicionarnos exitosamente en este negocio.
Iniciar esta tarea desde los primeros niveles de enseñanza, a partir de una “estrategia educacional digital” puede ser una inversión altamente rentable.
Sin embargo, y teniendo presente que esta Estrategia es el resultado del trabajo mancomunado de los ministerios de Economía, Hacienda, Educación, Transportes y Telecomunicaciones y Secretaría General de la Presidencia, considero pertinente destacar que esta Estrategia de Desarrollo Digital, debe potenciar algunos aspectos que aseguren su real utilidad para nuestro país a mediano y largo plazo.
Uno de estos aspectos se refiere a la relación entre Educación y Tecnología.En el documento de esta Estrategia se plantea como objetivo central “contribuir al desarrollo económico y social del país a través del potencial que ofrece el uso de las tecnologías de información y comunicación para mejorar la calidad de la educación, incrementar la transparencia, aumentar la productividad y competitividad, y hacer mejor gobierno, mediante mayor participación y compromiso ciudadano”.
Considero que es primordial que este objetivo de utilizar y explotar las posibilidades que entregan las TICs debe realizarse DESDE la educación misma y no solamente PARA la educación.Es necesario cultivar y potenciar en las nuevas generaciones de estudiantes desde sus fases más primarias un “pensamiento digital”, una forma de ver al mundo y su diversidad desde un prisma en el cual las herramientas tecnológicas desempeñen un rol destacado.La Tecnología ha penetrado hoy la gran mayoría de las manifestaciones humanas, influyendo decisivamente en el crecimiento y desarrollo del individuo.
Por esta razón, los currículos escolares y las mallas académicas, que son las redes sobre las cuales nuestros niños y jóvenes aprenden intelectualmente a relacionarse con su entorno, deben contemplar metodologías y asignaturas que lleven a los alumnos a concebir un mundo donde la Tecnología y sus diversos atributos ocupe un lugar central y no solamente accesorio.
Al estimular el desarrollo de un “pensamiento digital”, no sólo se consigue la meta de manejar determinadas herramientas técnicas, sino que se logra adquirir una forma de observar la realidad, y desenvolverse y tomar decisiones de manera más acertada en el contexto socio-cultural de este siglo.La entrada de la Tecnología a la sala de clases, debe ser más que la simple aspiración de pasar de un promedio de 30 alumnos por computador a "un índice de 10 alumnos por computador". Este proceso es necesario, sin duda, pero no es suficiente. Aumentar la infraestructura computacional de escuelas, liceos y colegios, es un requisito sin discusión para la formación digital de nuestros estudiantes.
Sin embargo, no debe olvidarse que el objetivo final no es el mayor acceso a las TICs, sino que los alumnos egresen con las capacidades y herramientas intelectuales para desenvolverse adecuadamente en la sociedad.Un ejemplo para concluir: si como país tenemos claro que la industria del offshoring es uno de los sectores más dinámicos a nivel mundial, y queremos participar y beneficiarnos como nación de esta tendencia, debemos poner un énfasis crítico en capacitar adecuadamente a nuestros trabajadores en las diversas competencias digitales que se requieren para posicionarnos exitosamente en este negocio.
Iniciar esta tarea desde los primeros niveles de enseñanza, a partir de una “estrategia educacional digital” puede ser una inversión altamente rentable.
